提升民族地區(qū)青壯年普通話水平和職業(yè)技能

近日，2024年國家通用語言文字示范培訓計劃（以下簡稱“語培計劃”）青壯年勞動者、基層干部“普通話+職業(yè)技能”總結交流會在北京舉辦。會議由教育部語言文字應用管理司（以下簡稱“語用司”）指導，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦，旨在全面貫徹落實全國教育大會精神，加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識，加強職業(yè)技能培訓，助力鄉(xiāng)村振興。

　　教育部語用司宣教處副處長庹迎香表示，黨和國家高度重視國家通用語言文字推廣普及，強調(diào)要以語言相通促進心靈相通、命運相通。開展民族地區(qū)青壯年勞動力“普通話+職業(yè)技能”培訓旨在幫助青壯年提升普通話水平和職業(yè)技能，為他們更好地就業(yè)、參與社會生活提供有利條件。今后，培訓要進一步擴大覆蓋面，提升質(zhì)效，增強吸引力，讓更多青壯年勞動力受益。

　　教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任黃輝介紹，2024年青壯年勞動者“普通話+職業(yè)技能”示范性培訓項目，覆蓋四川、西藏、吉林、甘肅和云南等5個西部和邊疆省及自治區(qū)的8個市州、30多個縣區(qū)，學員有致富帶頭人、育嬰師、茶藝師、養(yǎng)老護理員、畜牧養(yǎng)殖人員和基層干部等，共計700余人。中心結合五?。▍^(qū)）產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色和青壯年勞動者實際需求，制定了“三融入”培訓課程體系，即普通話融入地方特色產(chǎn)業(yè)、融入農(nóng)民生活技能、融入現(xiàn)代信息技術，有效滿足了各地學員培訓需求和職業(yè)發(fā)展需要；設計了靈活實際的教學方式，包括常規(guī)教學、展示指導、“做中學”“做中說”，鼓勵學員用普通話推介自己制作的手工藝產(chǎn)品或本地特色景點等，學員們反映學得有樂趣、學完有用處，總體上達到了示范性培訓的預期效果，為推廣普通話、促進技能提升、助力鄉(xiāng)村振興作出了積極貢獻。

　　據(jù)了解，自2022年以來，受教育部語用司委托，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心聯(lián)合地方職業(yè)學校開展青壯年勞動者、基層干部“普通話+職業(yè)技能”培訓項目。中心通過組織開展需求調(diào)研，對當?shù)亟?jīng)濟產(chǎn)業(yè)情況、人口素質(zhì)基本情況及青壯年勞動者基本現(xiàn)狀進行分析，研制“一地一案”實施方案，構建“三融入”課程體系，創(chuàng)設部、省、縣、校四級聯(lián)動組織實施機制，培訓取得了良好成效。3年來，項目從1個省份擴大到5個省份，從3個班次拓展為14個班次，累計培訓學員1311人次。

作者：農(nóng)民日報·中國農(nóng)網(wǎng)記者　劉趁