銀齡教師為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)什么？

在教育系統(tǒng)，自2018年起，教育部組織實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，并于2023年聯(lián)合10部門(mén)印發(fā)《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，倡導(dǎo)鼓勵(lì)退休教師重新投入到教育工作中，提升受援學(xué)校的教育發(fā)展水平，其中到中西部脫貧地區(qū)、欠發(fā)達(dá)的民族縣、革命老區(qū)縣和邊境縣，支持基礎(chǔ)教育、終身教育是銀齡教師行動(dòng)的重要內(nèi)容。2018年以來(lái)，已累計(jì)招募2萬(wàn)余名中小學(xué)退休教師在祖國(guó)各地延續(xù)教壇生涯。

三九時(shí)節(jié)，屋外寒風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)熱鬧非凡。在北京市朝陽(yáng)區(qū)來(lái)廣營(yíng)鄉(xiāng)，北京教育系統(tǒng)關(guān)工委召開(kāi)會(huì)議，對(duì)“鄉(xiāng)村振興——北京老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)老少邊區(qū)行”階段性工作進(jìn)行總結(jié)。來(lái)自北京市區(qū)的幾位老校長(zhǎng)正在熱烈交流，他們頭發(fā)花白，但說(shuō)起話(huà)來(lái)個(gè)個(gè)中氣十足。

2023年7月起，由北京東城、西城、朝陽(yáng)、海淀、豐臺(tái)、石景山六區(qū)退休老校長(zhǎng)組成的銀齡教師團(tuán)隊(duì)，分赴云南蘭坪、湖北隨縣、云南寧蒗、貴州安龍、山西平順和甘肅東鄉(xiāng)開(kāi)展助教工作?！般y發(fā)力量”助推下，受援地區(qū)直接受益學(xué)校達(dá)140余所，受益教師8000余名，受益學(xué)生5萬(wàn)余人。

“銀齡教師”是指60歲以上的退休教師，尤其以退休校長(zhǎng)、教研員、骨干教師為主。他們中的很多人，雖已告別講臺(tái)，但仍眷戀課堂、心系教育，志愿走進(jìn)教育資源相對(duì)薄弱的老少邊區(qū)奉獻(xiàn)余熱。

2024年10月，習(xí)近平總書(shū)記給“銀齡行動(dòng)”老年志愿者代表回信，提出希望廣大老年朋友保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神，既要老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)，又要老有所為。

如今“銀齡行動(dòng)”已成為促進(jìn)老年人老有所為的重要平臺(tái)之一。在教育系統(tǒng)，自2018年起，教育部組織實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，并于2023年聯(lián)合10部門(mén)印發(fā)《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，倡導(dǎo)鼓勵(lì)退休教師重新投入到教育工作中，提升受援學(xué)校的教育發(fā)展水平，其中到中西部脫貧地區(qū)、欠發(fā)達(dá)的民族縣、革命老區(qū)縣和邊境縣，支持基礎(chǔ)教育、終身教育是銀齡教師行動(dòng)的重要內(nèi)容。2018年以來(lái)，已累計(jì)招募2萬(wàn)余名中小學(xué)退休教師在祖國(guó)各地延續(xù)教壇生涯。

幾年實(shí)踐下來(lái)，銀齡教師為學(xué)生們注入了怎樣的教育？給受援學(xué)校帶來(lái)了什么資源？幫受援教師解決了哪些問(wèn)題？而銀齡教師自身又有什么樣的訴求？應(yīng)給予他們的志愿行為以怎樣的支撐和保障？帶著這些問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了北京市由退休老校長(zhǎng)組成的銀齡教師團(tuán)隊(duì)。

沒(méi)設(shè)施，老校長(zhǎng)求援；缺師資，老教師補(bǔ)位

　　接到去河北阜平支教的任務(wù)前，北京市東城區(qū)培新小學(xué)原校長(zhǎng)李占芳一直在做和教育相關(guān)的工作，盡管從校長(zhǎng)崗位退休多年，她仍然熱愛(ài)教育，喜歡和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

　　啟程之前，李占芳的想法很多，盤(pán)算著如何與當(dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)接，幫助學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)展特色教育。但真到阜平后，她卻感覺(jué)像是陷入了茫無(wú)頭緒的迷宮。

　　與北京教育資源相比，當(dāng)?shù)亟逃O(shè)施之匱乏讓李占芳簡(jiǎn)直不敢相信：校舍簡(jiǎn)陋，專(zhuān)用教室空著，圖書(shū)室沒(méi)有圖書(shū)，計(jì)算機(jī)室也沒(méi)有計(jì)算機(jī)。一上課，更是讓她吃了一驚：全憑教師一張嘴、一本書(shū)、一塊黑板、一支粉筆，沒(méi)有幻燈和投影，也沒(méi)有電子屏幕，更不要提時(shí)下正快速普及的AI技術(shù)。

　　與缺設(shè)施相比，缺老師的問(wèn)題更突出。盡管語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程都列在課表上，但因?yàn)槿狈?zhuān)科老師，孩子們只上過(guò)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，到三年級(jí)才開(kāi)始上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師也是非師范專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生。

　　與李占芳同行的還有北京市崇文小學(xué)原音樂(lè)特級(jí)教師付寶環(huán)。來(lái)到阜平后，阜平谷家莊小學(xué)的校長(zhǎng)小心翼翼地問(wèn)付寶環(huán)：“付老師，聽(tīng)說(shuō)您是音樂(lè)老師，能給我們上一節(jié)音樂(lè)課嗎？”得知學(xué)生們從來(lái)沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，這位在首都工作了30多年的老教師一時(shí)語(yǔ)塞?！皼](méi)有鑒賞美的能力，沒(méi)有對(duì)音樂(lè)的感知，何談培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)？”付寶環(huán)深思。

　　阜平當(dāng)?shù)匾晃粡谋本煼洞髮W(xué)畢業(yè)的學(xué)生是李占芳的助理，他告訴李占芳，自己上學(xué)時(shí)是全縣第一名，已經(jīng)是縣里公認(rèn)的優(yōu)秀生了，但考到北京后才發(fā)現(xiàn)，和都市里的學(xué)生相比，音樂(lè)和美術(shù)的鑒賞能力幾乎為零。

　　河北阜平是革命老區(qū)，站在阜平照旺臺(tái)公園《時(shí)代之光》雕塑前，聽(tīng)講解員講著紅色阜平的故事，李占芳、付寶環(huán)充滿(mǎn)敬意。2016年時(shí)，他們支援的學(xué)校還沒(méi)有電腦，也沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。兩位老師向北京教育系統(tǒng)關(guān)工委反映，希望通過(guò)援助項(xiàng)目給阜平的學(xué)校配備電腦。項(xiàng)目很快獲批，隨團(tuán)支教的青年教師連夜把十幾臺(tái)電腦調(diào)試好，第二天就對(duì)當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冞M(jìn)行電腦授課的系統(tǒng)性培訓(xùn)。

　　“沒(méi)有專(zhuān)科老師，怎樣辦？”李占芳和付寶環(huán)只能自己想辦法。在他們力所能及的范圍內(nèi)，先把思政、音樂(lè)等能上的課程上起來(lái)，再盡可能地協(xié)調(diào)美術(shù)、體育、科學(xué)等課程的專(zhuān)業(yè)老師一同去支教，“最起碼讓孩子們有個(gè)體驗(yàn)，讓他們接觸到這樣的課程，對(duì)不同學(xué)科建立認(rèn)識(shí)?！崩钫挤颊f(shuō)。

　　“今天，我們開(kāi)始上音樂(lè)課，音是由音階構(gòu)成的，音階形成后就變成了旋律，就是歌曲?！边@節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)唱《國(guó)歌》，這也是付寶環(huán)教給學(xué)生們的第一首歌。

在河北阜平石猴小學(xué)，北京市崇文小學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師付寶環(huán)帶著孩子們唱由她寫(xiě)的校歌。

　　沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室，分布在各個(gè)年級(jí)的一百多個(gè)學(xué)生，只能站在一間大教室里共上一節(jié)課。記詞識(shí)譜、學(xué)唱旋律，學(xué)生們興奮極了。在付寶環(huán)給學(xué)生上過(guò)一次音樂(lè)課后，這些熱愛(ài)歌唱的孩子們徹底迷上了這位老師，每次去都會(huì)纏著她上音樂(lè)課。

　　為了能讓阜平的孩子按時(shí)上課，付寶環(huán)帶著北京東城區(qū)其他三所學(xué)校的音樂(lè)老師抽空支教。這些年輕教師都在職，每周有16—18節(jié)的上課任務(wù)，出來(lái)兩三天就會(huì)耽誤自己學(xué)校的課?！敖o老師們添了不少負(fù)擔(dān)，但他們積極性特別高，都愿意去，恨不得爭(zhēng)著有這樣的機(jī)會(huì)去參加。有的老師回去說(shuō)，下次有這樣的活動(dòng)，我還來(lái)。”付寶環(huán)說(shuō)，阜平學(xué)生的狀態(tài)和北京的學(xué)生不一樣：他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)音樂(lè)老師，沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，覺(jué)得很新鮮，很渴求地吸收著。

　　2021年9月，北京冬奧組委決定將開(kāi)幕式上演唱會(huì)歌的任務(wù)交給阜平城南莊的學(xué)生們?！岸紱](méi)學(xué)過(guò)，也沒(méi)唱過(guò)，需要從頭教起，用半年的時(shí)間讓孩子們登上這么大的舞臺(tái)，能行嗎？”付寶環(huán)心里沒(méi)底。

　　最終，城南莊的學(xué)生們組成的“馬蘭花兒童合唱團(tuán)”登上了北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的舞臺(tái)，用希臘語(yǔ)無(wú)伴奏合唱《奧林匹克頌歌》，驚艷了整個(gè)世界。

　　孩子們是由付寶環(huán)精挑細(xì)選的，但因?yàn)榍捌诒Ｃ?，家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)都不知道用意，訓(xùn)練過(guò)程中有不少學(xué)生因?yàn)楦改傅牟焕斫舛坏貌环艞壯莩??！昂芏嗉议L(zhǎng)覺(jué)得‘唱歌有什么用？不如把考試考好’。有一些音色漂亮、音準(zhǔn)也很好的孩子，就這樣錯(cuò)過(guò)了演出機(jī)會(huì)?！备秾毉h(huán)有些惋惜。合唱團(tuán)從100人減到70人，又減到50人，最后由44個(gè)孩子組成。

　　讓付寶環(huán)欣慰的是，通過(guò)這件事讓地方教育系統(tǒng)和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)教育的重要性，越來(lái)越關(guān)心學(xué)生的美育培養(yǎng)。

既讓學(xué)生愛(ài)上課，也教老師上好課

課程的從無(wú)到有已屬不易，教育的從有到優(yōu)，更是難上加難。銀齡教師團(tuán)隊(duì)除了教學(xué)生，更長(zhǎng)遠(yuǎn)地看，教老師的任務(wù)同等重要。

　　第一次來(lái)阜平時(shí)，李占芳就發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)校最突出的問(wèn)題：“老師幾乎沒(méi)有教研。每個(gè)年級(jí)都沒(méi)有同行班，沒(méi)有其他班級(jí)的老師一起研討?！倍诒本粋€(gè)年級(jí)9個(gè)班，9位同科老師會(huì)經(jīng)常坐在一起探討優(yōu)化教學(xué)。

　　再加上當(dāng)?shù)乩蠋熌挲g普遍偏大，最年輕的也有四十多歲，多數(shù)老師接近退休年齡或處在應(yīng)該退休但還未退的狀態(tài)，“把課上好”的理念很淡，“把課上完”就可以了。

　　一個(gè)極端的體現(xiàn)就是當(dāng)?shù)亟處熰l(xiāng)音濃重，上課時(shí)說(shuō)方言，付寶環(huán)坐在教室后面聽(tīng)課，一句都聽(tīng)不懂。“你叫什么？”付寶環(huán)一連問(wèn)了好幾遍，學(xué)生一字一頓地告訴她，“可我就是聽(tīng)不懂。最后只好讓他寫(xiě)下來(lái)?！?/p>

　　從課堂出發(fā)是最有效的，教師和學(xué)生的互動(dòng)大多發(fā)生在課上。教師如果想在課堂上發(fā)揮更大的作用，必然要提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。李占芳和付寶環(huán)開(kāi)始在阜平的三所小學(xué)逐一聽(tīng)課，提出課堂不足，為上課老師制定培訓(xùn)計(jì)劃。

　　課堂上教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？和學(xué)生在一起，老師應(yīng)該具備哪些能力？李占芳親自走上講臺(tái)授課，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，讓老師們看看一堂好課是如何“煉”成的。她告訴當(dāng)?shù)氐睦蠋焸?，一堂好課一定不能限于給學(xué)生們教授書(shū)本上的知識(shí)，而要讓學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考能力多方面有所提高。除此之外，李占芳還將更多北京的優(yōu)秀教師邀請(qǐng)到阜平，和當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸾虒W(xué)研討。

　　“同課異構(gòu)”是李占芳想到的另一個(gè)提升教學(xué)的方法，即讓阜平老師和北京老師同上一節(jié)課，但單獨(dú)備課，通過(guò)雙方老師“你上一節(jié)，我上一節(jié)”的方式，一步一步帶著當(dāng)?shù)氐睦蠋熒险n。再或者點(diǎn)課，由阜平老師點(diǎn)他們需要的課，哪種課不會(huì)備，北京的老師就提前把課備好，過(guò)去后和阜平老師一起上課。

　　近年來(lái)阜平招收了一些特崗教師，但這些剛畢業(yè)的特崗教師大多不是師范專(zhuān)業(yè)?！八麄儗W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，需要更多的培訓(xùn)，所以我們就把北京的青年教師帶到阜平和他們一起搞教研活動(dòng)?！崩钫挤颊f(shuō)，通過(guò)這種方式能盡快讓特崗教師成長(zhǎng)起來(lái)。

　　從2016年至今，有一百多位北京老師參與到阜平的教學(xué)教研活動(dòng)中，組織大型講座7次、培訓(xùn)77次，近期又專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了AI輔助教學(xué)的培訓(xùn)課。一堂課一堂課地面對(duì)面、手把手教，當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平大幅提升，甚至教育理念也得到重塑。阜平教體局副局長(zhǎng)楊二軍告訴記者，老校長(zhǎng)們帶來(lái)了先進(jìn)的教育方式和教育理念，“之前我們本地老師上課就是念書(shū)本，現(xiàn)在通過(guò)老校長(zhǎng)的言傳身教，他們豐富了課堂教學(xué)手段，也更重視學(xué)生的全方位成長(zhǎng)，讓我們很受益。”

　　去年11月，李占芳還邀請(qǐng)阜平當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)和老師來(lái)北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)，希望他們不能總是低頭看自己的一畝三分地，要用更廣闊的視野來(lái)思考教育。

　　遠(yuǎn)在2800公里外的云南蘭坪，另一場(chǎng)支教也在持續(xù)進(jìn)行。北京市東城區(qū)青少年科技館原館長(zhǎng)兼書(shū)記周心悅發(fā)現(xiàn)，蘭坪的科學(xué)課并不科學(xué)。去年夏天，周心悅積極爭(zhēng)取東城區(qū)教育科學(xué)院的支持，選派一名心理教師為蘭坪的老師開(kāi)講《如何做一名幸福教師》和一名具有小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。東城區(qū)的科學(xué)老師示范教授了一節(jié)題目為《廢紙?jiān)倮谩返目茖W(xué)課，這堂課讓當(dāng)?shù)乩蠋焸兇箝_(kāi)眼界：原來(lái)，孩子們的知識(shí)量完全可以支撐科學(xué)課，過(guò)去教學(xué)效果不佳，是授課教師沒(méi)有進(jìn)行合理的引導(dǎo)。

　　三堂課后，一位年輕教師悄悄地對(duì)周心悅說(shuō)：“周校長(zhǎng)，您來(lái)指導(dǎo)一下我們的課吧，感覺(jué)您的方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)很解渴?！?/p>

銀齡教師帶來(lái)“鯰魚(yú)效應(yīng)”

　　銀齡教師的事跡正在感召越來(lái)越多中青年教師加入支教隊(duì)伍，北京市文匯中學(xué)歷史教師董昊就是其中一位。

　　在學(xué)校通知欄看到招募教師去內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市支教的信息后，董昊沒(méi)有猶豫就報(bào)了名。之前，他就了解到不少北京的銀齡教師前往落后地區(qū)幫扶，很受觸動(dòng)。2023年8月，董昊來(lái)到了阿爾山市支教。

　　阿爾山漫長(zhǎng)的冬季，夜間零下40多攝氏度，白天零下30多攝氏度。董昊漸漸了解支教生活后，才發(fā)現(xiàn)最困難的并不是教學(xué)任務(wù)，而是和嚴(yán)峻的氣候做對(duì)抗。學(xué)生們很辛苦，直到晚上九點(diǎn)半，晚自習(xí)才會(huì)告一段落，董昊會(huì)陪著學(xué)生頂著風(fēng)雪一起回宿舍。

　　學(xué)生的情況參差不齊，有的學(xué)生家庭是低保戶(hù)，生活不寬裕，有的學(xué)生家長(zhǎng)都是初中畢業(yè)，對(duì)輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)力不從心，也有的學(xué)生自暴自棄，希望老師少管他一點(diǎn)。

　　讓董昊驕傲的是，在他和其他幾位北京的支教老師共同努力下，班上的孩子們普遍取得了優(yōu)異的成績(jī)?！安簧賹W(xué)生考到了烏蘭浩特一中，這是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧兄?，歷史科目的中考平均分提高了近15分?！?/p>

　　支教結(jié)束前，一個(gè)最放任自流的孩子特意找到他說(shuō)：“謝謝你，董老師”，露出了開(kāi)心的笑容，這是董昊一年來(lái)第一次看到他展露微笑。

　　與阿爾山市有所不同，蘭坪曾是貧困縣，對(duì)口幫扶的單位很多，教育資源也不少。但當(dāng)?shù)乩蠋煹睦Щ缶蛠?lái)自于應(yīng)接不暇的“幫扶”，他們感到：“今天來(lái)了一撥人講這些，明天換一撥人講另一套，有些迷惑?！敝苄膼偤芾斫馑麄兊母惺埽骸按蠹叶加X(jué)得它（蘭坪）瘦，都給它喂飯，但最后是消化不了?！?/p>

　　北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué)原校長(zhǎng)兼書(shū)記洪愛(ài)民也在蘭坪支教，她回憶說(shuō)，北京的教育也曾經(jīng)歷過(guò)這種狀態(tài)，需要不斷去其糟粕，取其精華。

　　為了找到最適合蘭坪的教學(xué)方法，周心悅、洪愛(ài)民開(kāi)始隨班聽(tīng)課，并和學(xué)校干部共同研究本校教師的課堂評(píng)價(jià)制度，從而引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)。

　　在北京，每節(jié)課使用電子屏不能超過(guò)15分鐘。而在蘭坪，老師基本整節(jié)課都在用電子屏，教案也是網(wǎng)上直接下載的。“屬于照本宣科式教書(shū)，”周心悅認(rèn)為，蘭坪教育的“硬件”很好了，“軟件”還需要時(shí)間填滿(mǎn)，教師課程過(guò)于繁重，沒(méi)時(shí)間做教研，同樣也缺教學(xué)細(xì)化和落實(shí)。

在云南蘭坪，老校長(zhǎng)洪愛(ài)民和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上。

　　“老師，您能天天給我上這樣的課嗎？”這是在蘭坪和東城區(qū)和平里第一小學(xué)共同上完一節(jié)課后，洪愛(ài)民聽(tīng)到的，她欣慰地笑了，心想一定要讓孩子確實(shí)有所收獲，做好“解渴”的支教大餐。每次來(lái)蘭坪，兩位年逾60歲的老校長(zhǎng)只有凌晨三點(diǎn)起床，才能趕上六點(diǎn)半的飛機(jī)抵達(dá)云南，再輾轉(zhuǎn)坐車(chē)走3個(gè)小時(shí)的山路，才能在孩子們數(shù)月的渴盼中抵達(dá)。

　　去年10月，周心悅在蘭坪發(fā)現(xiàn)了可喜的變化：蘭坪建成了一所特教學(xué)校，在以往推廣普通話(huà)、防輟學(xué)的要求下，需要全社會(huì)特殊關(guān)照的孩子有了歸宿。

　　在云南麗江寧蒗，北京市朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院原黨總支書(shū)記王寶珊正幫著當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校深入調(diào)研分析。她將支教工作概括為：輸血、造血、活血，但對(duì)方需要什么血型？要輸多少血？必然要了然于心。

　　寧蒗縣位于橫斷山脈中段的川滇交界處，俗稱(chēng)“小涼山”，2020年11月云南省政府批準(zhǔn)寧蒗縣退出貧困縣，困擾寧蒗千百年的絕對(duì)貧困問(wèn)題歷史性地得到解決，也通過(guò)了“義務(wù)教育均衡發(fā)展”國(guó)檢。

　　在實(shí)地調(diào)研中，王寶珊和幾位老校長(zhǎng)共收集90余條對(duì)助教的需求，大致可分為教育投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、教育教學(xué)改革四個(gè)方面。其中關(guān)注較多的有高效課堂推進(jìn)、科研課題研究、教師教研能力提升、教研活動(dòng)開(kāi)展、教師培訓(xùn)、學(xué)困生轉(zhuǎn)變、考試成績(jī)提高等。

　　盡管寧蒗縣教育發(fā)展相對(duì)滯后，但縣委、縣政府高度重視教育，先后出臺(tái)了《寧蒗縣提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）實(shí)施方案》《寧蒗縣推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展十條措施》等一系列文件，持續(xù)探索縣域教育發(fā)展之路。

　　在寧蒗，王寶珊每周將兩天時(shí)間用到進(jìn)校園，她走進(jìn)重點(diǎn)扶持的8所項(xiàng)目校和幼兒園，其中一天到學(xué)校做診斷式督導(dǎo)，對(duì)其綜合診斷，其余幾天是集中主題培訓(xùn)和課題交流。除了面對(duì)面交流，王寶珊還建議將幫扶延續(xù)到線(xiàn)上，她提出每學(xué)期聯(lián)系一個(gè)教研組，聯(lián)系一個(gè)班，希望老師盡可能地在課堂上錄像，隨時(shí)發(fā)給她講評(píng)。今年，王寶珊負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)初中二年級(jí)的一個(gè)班，請(qǐng)班主任在花名冊(cè)上圈出需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，準(zhǔn)備一直跟蹤到初中畢業(yè)。

　　“學(xué)生大多生活相對(duì)安逸，不像大中型城市這么卷，各方面要求沒(méi)有這么高，簡(jiǎn)單而言就是內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力不足?！蓖鯇毶好看稳?，都希望自己做一條“鯰魚(yú)”，從而產(chǎn)生“鯰魚(yú)效應(yīng)”，讓寧蒗的教育更有活力。

呵護(hù)銀齡情懷，讓銀齡教師安心有為

“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。”自“北京老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作開(kāi)展以來(lái)，已先后選派三批40余名老校長(zhǎng)、特高級(jí)教師對(duì)口幫扶了40多所鄉(xiāng)村學(xué)校。銀齡教師的奉獻(xiàn)，得到受助地區(qū)和社會(huì)各界的一片高度贊譽(yù)，成為一張銀色的名片。

　　北京教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪表示，老校長(zhǎng)們心系家國(guó)，樂(lè)于從教，專(zhuān)業(yè)精湛，多年來(lái)克服重重困難，深入老少邊區(qū)開(kāi)展助教工作，實(shí)現(xiàn)了更大的人生價(jià)值。未來(lái)，北京市將組織動(dòng)員更多優(yōu)秀教師參與支教，為當(dāng)?shù)靥峁﹥?yōu)質(zhì)課程、優(yōu)秀案例等資源，將線(xiàn)下實(shí)地指導(dǎo)與線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教育資源共享結(jié)合起來(lái)。

　　而銀齡教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)本身，也需要格外的關(guān)照呵護(hù)。根據(jù)教育部的規(guī)定，申請(qǐng)線(xiàn)下開(kāi)展支教、支研的銀齡教師年齡一般在75（含）歲以下，參與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的，年齡一般應(yīng)在70（含）歲以下。同時(shí)，銀齡教師很多投身西部地區(qū)、民族地區(qū)民辦學(xué)校，生活條件、醫(yī)療保障水平遠(yuǎn)不及大城市。對(duì)這些年逾花甲甚至已過(guò)古稀的銀齡教師來(lái)說(shuō)，其志愿行動(dòng)本身也存在生命和健康威脅。

北京教育關(guān)工委主任張雪在阜平老校長(zhǎng)助教學(xué)校調(diào)研。

　　每次前往支教，周心悅都要經(jīng)歷一次高原反應(yīng)。她所支教的小學(xué)建在半山腰，在高海拔地區(qū)爬山已屬不易，到了學(xué)校還要再爬五層樓才能到辦公室?！昂薏坏脺喩黹L(zhǎng)肺呼吸?！敝苄膼傉f(shuō)。一次，周心悅與洪愛(ài)民走山路時(shí)遇到險(xiǎn)情，對(duì)面的一輛大貨車(chē)突然失控，好在司機(jī)反應(yīng)快，馬上調(diào)轉(zhuǎn)方向停車(chē)，才避免一場(chǎng)事故的發(fā)生。

　　北京市東城區(qū)教育工委副書(shū)記尤娜一直擔(dān)心老校長(zhǎng)的身體，也深知不少老校長(zhǎng)的身體狀況并不樂(lè)觀(guān)。她時(shí)常提醒老同志“要量力而行，不要用力過(guò)猛”。

　　《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》中關(guān)于服務(wù)保障作了相關(guān)規(guī)定，如受援省份要為銀齡教師提供必要的商業(yè)保險(xiǎn)，落實(shí)異地就醫(yī)結(jié)算，保障周轉(zhuǎn)宿舍；受援學(xué)校應(yīng)合理保障銀齡教師福利待遇，按有關(guān)規(guī)定為銀齡教師提供每學(xué)期一次的往返交通費(fèi)、良好的住宿和通勤條件。有條件的省份、學(xué)校還應(yīng)該為銀齡教師家屬、子女探望提供便利。

　　這些規(guī)定一定程度上為老校長(zhǎng)、老教師提供了基本的保障，但還缺乏真金白銀的福利待遇和更加完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。記者在采訪(fǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，老校長(zhǎng)們奔赴山區(qū)幫扶基層教育，普遍是出于持久不變的教育情懷，幾乎沒(méi)有考慮過(guò)將銀齡講學(xué)行動(dòng)作為增加待遇的手段。

　　尤娜說(shuō)：“保護(hù)好老校長(zhǎng)的身體是我們的責(zé)任。如果給他們提供基本保險(xiǎn)保障，可以讓他們更安心地老有所為、老有所樂(lè)。”

　　在蘭坪支教期間，周心悅喜歡找一塊空曠的地方，架起三腳架拍攝晚霞，暮靄形成的灰藍(lán)色、灰紫色的云彩，溫柔地籠罩著大地。結(jié)束一天的支教，站在高山上，欣賞著云霞，是周心悅一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。這一刻，她真實(shí)地感到了“夕陽(yáng)無(wú)限好”。

　　（圖片均由受訪(fǎng)者提供）

作者：農(nóng)民日?qǐng)?bào)·中國(guó)農(nóng)網(wǎng)記者 李琭璐

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